Teaching Strategies and English Language Learning of secondary education students at a public educational institution [Estrategias Didácticas y Aprendizaje del Idioma Inglés de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública]
Palabras clave:
Estrategias didácticas, métodos, procedimientos, técnicas, aprendizajeResumen
El Objetivo de la investigación es conocer la relación que existe entre las Estrategias Didácticas y el Aprendizaje del Idioma Inglés de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública. El estudio fue cuantitativo, el diseño no experimental transeccional correlacional y para asociar las variables el coeficiente de Correlación de Pearson. Los resultados indican que existe una relación directa en un grado de correlación alta (0.836) entre la variable independiente Estrategias Didácticas y la variable dependiente Aprendizaje del Idioma Inglés de los estudiantes. Conclusiones: Las Estrategias Didácticas se relaciona directamente con el Aprendizaje del Idioma Inglés de los estudiantes. La relación está referida a que la media de puntaje obtenido en la aplicación de las estrategias didácticas es de 4.07 sobre la base de un puntaje máximo de 5, lo que en su escala valorativa es igual a “bueno”, y la media de notas del Aprendizaje del Idioma Inglés es de 14.87, que en su escala valorativa es igual a “casi bueno”, es decir, hay una alta relación, por cuanto se tiene una aplicación de las estrategias didácticas con una calificación de bueno y un aprendizaje de nivel casi bueno.
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Citas
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